环境是幼儿的“第三位老师”，一个好的幼教空间设计，能让小朋友安全、安心的玩耍，还能让小朋友对艺术、自然、审美建立良好的认知。
儿童的天性都是天真爱玩，在幼教空间设计中我们需要把握幼儿心理特点，为幼儿营造出一个有趣的，能够让小朋友在幼儿园里得到快乐、学习、成长的环境，释放自我的天性。
下面我们从以下四点分享幼儿园常见的设计：
空间趣味造型
趣味家具
空间色彩
趣味互动装置的运用
#01空间趣味造型
幼教中心是教育场所，更是一个能让幼儿尽情玩耍学习的游乐园。装饰造型的设计需要符合儿童的生理和心理特点，也要体现出造型设计的趣味性和艺术性。在造型手法上可以采用方形、直线形、椭圆形、多边形、积木造型等，最终营造出一个童趣十足新奇独特的童话意境。
△圆柱造型打造的幼儿园图书室
△滑梯和气球的造型增加了空间的趣味性
△流畅的曲线勾勒出童趣洗手间
#02趣味家具
趣味家具不仅仅局限于功能，也考虑到其寓意性和艺术性，幼儿大多对可爱的小动物感兴趣，可以把一些动物造型进行简化变形，通过形象的特点凸显其趣味性，通过简洁的造型线条以及鲜明的色彩启发幼儿联想和想象。
△动物仿生幼儿家具
△兼具趣味与实用的家具
生动象形的趣味家具激发幼儿对生活的热爱以及对大自然的向往和探索。
#03空间色彩
幼儿园内空间色彩搭配十分重要。我们应考虑幼儿特殊的心理需求，激发他们的视觉感官，为幼儿塑造一个多彩的空间氛围。一些幼儿园为了营造一个多彩的空间氛围，运用过多的色彩搭配，导致空间混乱失衡，缺乏层次感，让人的视觉感受不适。
△蓝色和原木色的结合
虽然幼儿对鲜艳、对比强烈的色彩组合较为敏感，但并非幼儿园环境的色彩越花哨、越丰富、越艳丽越好。关键是要掌控色彩规律，依据幼儿心理和生理各方面因素的考究才能开展设计。
△跳脱的色彩给幼儿打造一个梦幻的童话世界
#04趣味互动装置的运用
趣味互动装置是契合儿童心理的一种趣味方式。儿童具有天真和好奇的天性,在儿童成长发育的阶段,好玩、好奇是孩子的天性,通过摆弄互动装置是能够带给孩子许多乐趣，能够调动儿童活动的积极性，促进儿童各感官的发展。
互动装置不仅是增加游玩的设施，而且也为空间增添了趣味性。有趣的幼儿园空间会获得幼儿的青睐，让幼儿尽快融入环境，释放天性。幼儿园空间设计应把握幼儿的心理特点，从幼儿的角度出发，为幼儿创造一个有趣、和谐的成长空间。
参考文献：
[1]李薇.幼儿园建筑空间的趣味性探析.泰州职业技术学院学报， 2014（2）
[2]林芳伊，齐迪，徐冰华.基于儿童行为心理的幼儿园趣味空间设计 探索.建筑工程技术与设计，2016
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