中国古代建筑发展至今已有六、七千年的历史，每一处中国古建筑都如同一部沉甸甸的史书，是华夏印记，亦是历史图腾！
雕栏玉砌的亭台楼阁，气势磅礴的宫殿城池
巧妙的梁枋构件，多彩的门窗样式
栩栩如生的砖雕艺术，精巧自然的装饰之道
都是我国古代建筑艺术营造之美
△西安钟楼
中国传统建筑的营造法则“榫卯穿插,层层出挑”
中国传统建筑有着独具魅力的营造体系：以木为材，以榫卯系统为构件结合方法，以形制、模数制为尺度设计和建造手段，具有“营造—技术—文化”多维一体特征的类型学体系。在历史维度上，这一体系自原始社会起，便以木构为中心不间断演变，自成一体，相对稳定；在地域维度上，这一体系在幅员辽阔的中华大地上极具多样性，精彩纷呈。
榫卯，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫（或叫榫头）；凹进部分叫卯（或叫榫眼、榫槽）。中国四大榫卯结构建筑有：故宫、天坛祈年殿、释迦塔、山西悬空寺。
△故宫
△释迦塔
△山西悬空寺
传承建筑营造技艺，衍生现代教育营造教室
作为撬动教育变革的支点，STEAM教育集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育，它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求，已成为世界主流的教育理念之一。
△营造教室
△营造教室俯视图
矩合设计结合自身深耕文教空间的优势，传承建筑营造技艺，衍生现代教育营造教室。整体空间以素雅木色为主，流线型的吊顶展现延绵不绝的时间长河呼应桌面波纹。浅色地面糅合了花砖，将传统元素提炼重组，为这个空间注入古朴的情感记忆和气度。
△营造教室
传统的教学空间设计通常是由密度需求驱动的，无法有效提供支持学生团队协作以及适应当今教学实践中的一些新的教学模式。当前的环境已成为现实理想的教学活动的障碍，而营造教室融合了教学互动和教学管理相结合的高度集成学习环境。随着教育方式和理念的变化，学校设计更多注重将学科中心和其他教育观点如社会改造、多元文化、视觉文化等尝试相融合，让学生突破学科之间的藩篱，超越局限的本领。
