特殊教育学校医务室是满足特殊教育学校师生日常的卫生保健要求而设的，对特殊教育学校学生的身体素质和健康状况进行监测以及进行常见疾病的防治使用。学生一旦发生身体的伤害或危急病症，在未送医院之前，可在学校进行相应的紧急处理，先在校进行相应的治疗，有条件的可设置简易的隔离室（或病房）。
△平面图示
一、特殊教育学校医务室设计要点：
1. 房间的长宽尺寸应满足布置药橱和常用诊疗设备的要求，诊室的大小应满足设置日常诊疗设备及检查身体等医疗活动的要求。
医务室使用面积指标应符合表1的规定：
2. 应设置在首层，位于教学楼入口附近，并应方便救护车就近停靠；也能有效保证园内的环境与卫生，尽可能地将传染病、多发病隔绝在门外。
3. 房间宜为南向，疏散门净宽不应小于 1.20m；保健室入口的宽度应保证担架和轮椅的自由出入。
4. 宜附设卫生间或临近公共卫生间设置；
5. 设置办公区域。
6. 设置检查室、药品储藏室等，并按要求配齐能存放学生健康状况资料和学校健康教育资料的橱柜，以及其他基本设施。
7. 室内应设置常用的医疗器械、健康检测、常备药品橱柜等；资料柜与药品柜有明确的分区。而且要保证药品柜的安全性，避免孩子们误碰、误动造成危险。
8. 医务室内应设洗手盆、洗涤池。
9. 医务室可以预留冰箱插座，室内放置小冰箱，部分药品能有条件安放。有儿童杠杆式体重秤、国际标准视力表和国际标准视力表、综合急救箱、消毒压舌板、体温计、手电筒等体检用品。
10. 在检查床的周边应设活动帷幔；
11. 医务室安全制度应上墙（一日安全制度，健康检查制度，体格锻炼制度等）。
12. 可爱童趣的身高测量，让医务室更加温馨。
13. 有条件的可设置隔离室，设置至少一张隔离床。隔离室是为了加强传染病的隔离，降低传染病的传染率，以确保儿童的健康而设置的临时隔离患儿的专用空间，相对独立、采光和通风良好，减少传染源在救援时的环境污染。且医务室与隔离室在功能上应紧密相连，可设置玻璃观察窗，便于医护人员能随时观察到病儿的一举一动。
14. 隔离室宜考虑1200mm高墙裙,方便清洁污染物。在隔离室里需要设置有生活垃圾桶和医疗垃圾桶的垃圾分类。
15. 隔离室应设独立的厕所，厕所内应设学生专用蹲位和洗手盆，应设给水、排水设施。
16. 保健隔离室应增加门牌。
17. 可设置陪护区，图书角及开展游戏，避免患儿在隔离期间有孤独感。
二、空间色彩
1. 在色彩的使用上，避免大面积使用冷色调，温暖色调的点缀更适合特殊学校的学生。
2. 为了更好的缓和学生们的紧张心理，可以增加一些亮丽颜色。
3. 设置科学合理，符合国家规范要求，整洁明亮。
4. 色彩、材质和风格上尽量考虑有机联系，忌杂乱无章，也扩展了空间感。设计要童趣，符合特殊儿童的年龄及心理特点，减轻其对环境的抵触心理。
5. 也可考虑将自然生态融入医务室设计，打造温暖疗愈空间
三、采光通风
医务室应有较好的天然采光和自然通风条件；
严寒及寒冷地区，冬季室内换气次数不应低于表2的规定
四、电气照明
1. 室内应预留好电源插座，电源插座、开关的选型和安装应保证师生使用安全。
2. 医务保健室宜采用日光色光源的灯具照明。
3. 隔离室顶面应布置专业的紫外线消毒灯，或其他消毒设备，其开关应与照明开关分开设置，并做明显标记,高度应在2.00m以上，以免学生误触。
4. 特殊教育学校办公用房的一般照明照度标准值，不应低于表3的规定，其照度均匀度不应低于0.7
特殊教育学校应认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度。学校要根据学生特点，开展安全教育和训练，学校要做好预防传染病、常见病的工作。卫生保健工作是一项基础性和保障性工作，是教育教学工作的一项重要组成部分，健康的体魄、健全的人格是一个学生顺利接受教育的先决条件。相关人员要具有卫生保健的相关知识和技能，指导全体教职工严格执行卫生保健制度，指导保教人员开展卫生保健工作，从而有效提高学生的身体和心理的健康。
总之，对特殊教育学校装修设计来说，医疗设施完善是一个好的开始，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境与卫生条件，加强对传染病、常见病的预防与治疗，这将是给与特殊学生健康成长的强力保障。
